--- name: BNCC description: Alinha conteúdo educacional com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) — identifica competências gerais, componentes curriculares, unidades temáticas e habilidades específicas por ano e área. Use quando o usuário mencionar "BNCC", "alinhamento curricular", "habilidades", "competências", "componente curricular", "ano escolar", "Educação Básica", "EF01LP01" (qualquer código de habilidade) ou quando o material for destinado à Educação Infantil ou Ensino Fundamental brasileiro. type: prompt version: 1.0.0 categories: [pedagogia, bncc, curriculo, educacao-basica, alinhamento] --- # BNCC Skill — Alinhamento Curricular Esta skill garante que materiais educacionais produzidos pelo EduSquad estejam alinhados à **Base Nacional Comum Curricular (BNCC)** — o documento que define os direitos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Básica brasileira. --- ## Fontes desta Skill | Arquivo | Uso | |---------|-----| | `skills/bncc/bncc-reference.md` | **Use sempre** — resumo estruturado com competências, componentes, sistema de códigos e progressão por ano | | `skills/bncc/BNCC_EI_EF_versaofinal.pdf` | **Use quando precisar** — documento oficial completo (600 páginas) para habilidades exatas | ### Quando usar o resumo vs. o PDF ``` bncc-reference.md → alinhamento geral, verificação de competências, construção de objetivos, identificação de área/ano BNCC PDF → texto exato de uma habilidade específica, lista completa de habilidades de um componente/ano, objetos de conhecimento detalhados ``` Para consultar o PDF com eficiência, use o Read tool com páginas específicas: ``` Read tool: file_path: skills/bncc/BNCC_EI_EF_versaofinal.pdf pages: "326-360" ``` > Ver mapa de páginas por seção em `bncc-reference.md`. --- ## O que esta skill faz ### 1. Alinhamento de objetivos de aprendizagem Dado um tema, ano e componente, a skill: - Identifica as **competências gerais** relacionadas (1 a 10) - Sugere os **códigos de habilidades** relevantes (ex: `EF03MA07`) - Propõe **objetos de conhecimento** da unidade temática correspondente - Valida se os objetivos escritos usam **verbos mensuráveis** compatíveis com os descritores da BNCC ### 2. Geração de habilidades alinhadas Produz objetivos de aprendizagem no formato BNCC: ```markdown **Habilidade:** (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e como a interferência humana no ciclo da água pode afetar o clima da região. **Competência Geral:** 2 — Pensamento Científico · 7 — Argumentação **Componente:** Ciências — Unidade: Terra e Universo **Ano:** 5º ano — Anos Iniciais ``` ### 3. Verificação de alinhamento (checklist) Para um material já produzido, verifica: - [ ] Objetivos expressos em verbos de ação (não "entender", "conhecer") - [ ] Ano e etapa corretos para o nível de complexidade - [ ] Cobertura de pelo menos 1 competência geral - [ ] Alinhamento com unidade temática do componente - [ ] Temas Contemporâneos Transversais presentes se aplicável ### 4. Mapeamento de conteúdo → BNCC Dado um plano de aula ou sequência didática, mapeia automaticamente: ```yaml conteudo: "Frações equivalentes" mapeamento: etapa: Ensino Fundamental — Anos Iniciais ano: 4º ano componente: Matemática unidade: Números habilidades: - EF04MA04: Reconhecer as representações decimais dos números racionais e relacioná-las à representação fracionária - EF04MA05: Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal) competencias_gerais: [2, 4, 5] ``` --- ## Exemplos de Uso ### Exemplo 1 — Plano de Aula com alinhamento BNCC **Input:** "Criar um plano de aula sobre o ciclo da água para o 4º ano do EF" **O que a skill faz:** 1. Lê `bncc-reference.md` → identifica Ciências, 4º ano, unidade "Terra e Universo" 2. Consulta PDF páginas ~345-355 → obtém habilidades exatas 3. Gera o plano com os códigos corretos e competências gerais relacionadas **Output (fragmento):** ```markdown ## Alinhamento BNCC **Etapa:** Ensino Fundamental — Anos Iniciais · 4º ano **Componente:** Ciências da Natureza **Unidade Temática:** Terra e Universo **Habilidades trabalhadas:** - (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base nas propriedades físicas observáveis, como densidade, coloração, e estado físico. - (EF04CI09) Identificar os cuidados necessários para a manutenção da saúde e integridade do organismo. **Competências Gerais:** 2 · 7 · 10 **Tema Contemporâneo Transversal:** Meio Ambiente — Educação Ambiental ``` --- ### Exemplo 2 — Sequência Didática de Língua Portuguesa (2º ano) **Input:** "Sequência didática de produção de texto para alfabetização — 2º ano" **Mapeamento:** ```yaml componente: Língua Portuguesa ano: 2º ano unidade: Produção de Textos habilidades_sugeridas: - EF02LP07: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores e o suporte - EF02LP08: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas - EF15LP05: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recontagens de histórias competencias: [1, 4, 7, 9] ``` --- ### Exemplo 3 — Treinamento de Professores (uso indireto da BNCC) Quando o conteúdo for formação de professores sobre a BNCC: ```markdown ## Módulo: Como alinhar suas aulas à BNCC ### Objetivos (alinhados à BNCC para formação docente) 1. Compreender a estrutura das 10 competências gerais 2. Decodificar e utilizar os códigos de habilidades 3. Planejar sequências didáticas com objetos de conhecimento BNCC 4. Integrar Temas Contemporâneos Transversais ao planejamento ### Competências BNCC abordadas na formação - CG2: Pensamento científico e crítico aplicado ao planejamento - CG4: Comunicação — uso das linguagens pedagógicas - CG7: Argumentação — fundamentação das escolhas pedagógicas ``` --- ## Estrutura de Output Ao usar esta skill, inclua sempre no material produzido: ```markdown --- ## Alinhamento BNCC | Campo | Valor | |-------|-------| | Etapa | Ensino Fundamental — Anos Iniciais / Anos Finais | | Ano(s) | X º ano | | Componente | [componente] | | Unidade Temática | [unidade] | | Habilidades | (EFXXxx00) Texto da habilidade | | Competências Gerais | N · N | | TCT (se aplicável) | [tema contemporâneo] | --- ``` --- ## Integração com Outras Skills | Skill | Como integrar com BNCC | |-------|----------------------| | `bloom` | Verificar se os verbos das habilidades BNCC batem com o nível Bloom planejado | | `instructional-design` | Fase de Analysis do ADDIE — mapear BNCC é parte do diagnóstico curricular | | `quiz-builder` | Cada questão pode ser tagueada com o código da habilidade BNCC avaliada | | `lesson-plan` | Seção obrigatória de alinhamento BNCC no plano de aula | | `scorm-builder` | Metadados do manifesto podem incluir os códigos de habilidades | --- ## Checklist de Alinhamento BNCC - [ ] Leu `bncc-reference.md` para identificar área, ano e componente - [ ] Consultou PDF para obter texto exato das habilidades (se necessário) - [ ] Identificou ao menos 1 habilidade com código correto (ex: `EF03MA07`) - [ ] Relacionou com ao menos 1 das 10 competências gerais - [ ] Verificou unidade temática correspondente - [ ] Incluiu Tema Contemporâneo Transversal se o conteúdo permitir - [ ] Validou que os verbos dos objetivos são mensuráveis (não "entender" ou "conhecer") - [ ] Adicionou bloco de alinhamento BNCC ao output do material