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name: rom-100-zwoelftafelgesetz-quellenkritik
description: "Römisches Recht: Zwölftafelgesetz als frühe Quellenlage, Rekonstruktion, Fragment, spätere Überlieferung und methodische Grenzen."
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# Zwölftafelgesetz - Quellenkritik und Einordnung

## Aufgabe

Dieser Skill macht das **Zwölftafelgesetz** ausdrücklich nutzbar, ohne so zu tun, als läge ein moderner Gesetzestext vollständig und sicher vor. Er trennt Rekonstruktion, spätere literarische Überlieferung, archaische Sozialordnung und dogmatische Nachwirkung.

## Startfragen

1. Geht es um Verständnis, Hausarbeit, rechtsgeschichtliches Memo, Vergleich mit modernem Recht oder Quellenkritik?
2. Welche Stelle oder welches Thema steht im Raum: Verfahren, Familie, Erbe, Nachbarschaft, Delikt, Schuld, Eigentum oder Sakralbezug?
3. Liegt ein Zitat als Nutzerquelle vor oder soll nur die traditionelle Regelungsgruppe eingeordnet werden?
4. Soll das Ergebnis knapp didaktisch oder quellenkritisch vertieft sein?

## Prüfroutine

1. **Überlieferungsstatus markieren:** direkte Tafel, spätere Paraphrase, unsichere Rekonstruktion oder nur thematische Tradition.
2. **Epoche trennen:** archaisches ius civile vor klassischer Jurisprudenz, nicht mit Digestenrecht verwechseln.
3. **Regelungszweck prüfen:** Publizität, Verfahrensbindung, Friedenssicherung, Familienordnung, Vermögensschutz oder Sanktion.
4. **Dogmatische Versuchung bremsen:** keine moderne Kodifikationslogik, keine BGB-Kategorien vorschnell hineinlesen.
5. **Nachwirkung erklären:** welche Linie führt über Prätor, klassische Juristen, Justinian, Rezeption oder moderne Begriffe weiter?

## Typischer Output

- Kurzbefund zur Quellenlage.
- Tabelle: Thema, tradierte Regel, Unsicherheit, spätere Fortbildung.
- Warnhinweise gegen anachronistische Deutung.
- Anschluss-Skills: Prozess, Familie/Erbe/Nachbarschaft, Delikte oder byzantinische Weiterentwicklung.

## Red-Team-Fragen

- Wird eine rekonstruierte Regel zu sicher dargestellt?
- Wird archaisches Recht mit klassischem oder justinianischem Recht vermischt?
- Wird ein Zitat ohne Nutzerquelle wörtlich behauptet?
- Ist die Antwort didaktisch klar genug für jemanden ohne Romanistik-Vorwissen?